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芜湖青少年军训课程一、课程背景 新生军训社会实践活动，是全面贯彻党的教育方针，促进中学生在德、智、体、美诸方面全面发展的要求，这是提高中华民族爱国、文化、身体等素质的根本体现。通过军训活动，增强学生的国防观念。使学生从小树立热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党的观念。培养学生守纪、文明、勇敢、坚毅的意志品质和良好的心理素质。 二、课程目标 知识与技能目标： 了解国家安全知识，知道捍卫国家主权和领土完整对国家安全的重要意义，知道维护国家安全是公民应尽的义务；了解军队的知识，军人的纪律，常规武器的分类；掌握队列操练的基本技能；锻炼部分军事素质。 过程能力与方法目标：军人讲授、示范，学生模仿体验的学习过程。 情感态度价值观目标：学生获得革命传统教育：使学生热爱党，继承和弘扬中华民族精神。获得社会责任教育：增强自身作为国家主人的责任意识。获得平等合作教育：新人际圈、新团队意识形成、体现合作精神。正确处理与他人关系，学会宽容，与人和谐相处，在集体、社会发展中实现个人价值。 三、课程内容（军训大纲） 1、队列操练：列队、立正、稍息、转向、停止间转、起步、跑步、正步 2、军事素质：体验性战术训练、阵地救护、定向越野、射击、军事演习、素质测试等、国防教育、军事常识、军人传统教育。 3、政训：新生入学教育、心理健康教育、行为规范教育、营纪营规教育、 4、团队协作：学生自主管理、个性活动 四、课程实施 实施对象：入学新生 课程操作方法： 1、内容实施： 队列操练、军事素质课程——教官讲授示范，学生具体实践政训——德育室、年级主任、班主任、心理教师讲习团队协作——学生按班级、寝室为单位进行自主管理活动，实践个性化活动，教师及高年级志愿者指导。 2、训练基地：待定 课程安排： 7天军训。队列操练20课时、军事素质20课时、政训10课时、团队协作10课时。 五、课程评价 1、学生个人社会实践评价——按《中学生社会实践表》项目进行“三评”。 自评：军训小结 互评：发现优点（找出同学优点） 师评：过程认定（每班优秀率：60%左右、良好率：35%左右） 2、先进集体与先进个人评选 （1）先进个人评选条件（前提是班级优秀） ①不怕苦，不怕累，体现“小军人”风采。 ②严格遵守营地和学校制定的规章制度和纪律要求。 ③尊敬师长，友爱同学，关心他人，主动、热情为大家服务。 ④积极、主动参与各项活动，表现突出。 ⑤认真做好寝室内务工作，维护寝室纪律。 ⑥爱护营地设施和活动器材，爱护绿化。 评选方式：各班级组织总结评比，由学生在互评的基础上，推选军训期间表现好的同学，班委会（连队）讨论后推优，学校军训领导小组审定，并报现场指挥部批准。 评选名额：班级学生数的5%。 奖励办法：授予证书。 （2）先进集体评选条件： ①精神面貌良好，充分展现当代“小军人”风采。 ②组织纪律良好，有浓厚的“文明礼貌，团结友爱，奋发向上”集体氛围。 ③班级完成军训教育课程成绩显著。 ④学生干部作用显著，营员自主参与活动表现突出。 ⑤寝室纪律及内务评比良好。 ⑥无重大伤害事故和违纪现象。 评选方式：由军训工作领导小组根据宿管会、学生自主管理委员会、教官等方面情况反馈，结合会操成绩及自主管理效果评分，报现场指挥部批准。 评选名额：按连队数的20%评选。 奖励办法：授予“优秀学员”。 |
